Intérêt des bébés et des nourrissons dans les relations sociales

Dès le plus jeune âge, on s'intéresse beaucoup à ses semblables. Ce dernier est dans la nature de l'être humain. Ils aiment les voix humaines et peuvent symboliser à la fois leur intérêt et leur désintérêt pour leur homologue par des expressions faciales et des gestes. Si les nouveau-nés peuvent progressivement mieux voir leur environnement, ils commencent à sourire dès l'âge de 6 mois. Il est tout à fait naturel que certains bébés soient plus réservés envers les étrangers que d'autres. Les parents, en revanche, n'ont pas à s'inquiéter des étrangers. Cela signifie également que les enfants de moins de 3 ans sont plus susceptibles de jouer pour eux-mêmes et ne développent qu'ensuite un intérêt pour jouer ensemble.

Comment les enfants apprennent les règles de l'interaction sociale

Les enfants n'ont pas encore appris les règles de l'interaction sociale entre deux ou plusieurs personnes. Ils n'ont pas encore trouvé leur rôle dans le groupe et doivent s'entraîner à interagir avec d'autres enfants. Cela signifie apprendre à faire des compromis ou à réduire ses propres souhaits dans l'intérêt du groupe. En même temps, les enfants doivent relever le défi de percevoir et de classer des émotions telles que la colère, la tristesse et la défiance. La base en est l'apprentissage émotionnel à travers les expériences quotidiennes. Outre les mots, les expressions faciales, les gestes, la voix et la posture jouent tous un rôle. Là où les gens se rencontrent, l'apprentissage émotionnel a lieu tous les jours. Pourquoi, par exemple, mon ami de la maternelle est-il fâché lorsque je lui retire son jouet ? Il y a un risque d'escalade en poussant et en frappant. Cette dernière, en revanche, est la confirmation que les enfants ne peuvent pas encore prévoir les conséquences de leurs actes. Ils n'ont pas la capacité de se mettre dans la position émotionnelle de leurs semblables et ils doivent apprendre à accepter des limites. Ce n'est que progressivement que les enfants acquièrent des qualités telles que la compréhension, la compassion, le confort, la confiance et la fiabilité. Ils font partie de la compétence émotionnelle et constituent la base du développement social pour pouvoir entrer en relation.

Utiliser des jouets de jeu de rôle pour promouvoir le développement social et émotionnel

Les jeux de rôle et l'imitation de situations vécues peuvent favoriser le développement émotionnel et social. De manière ludique, les parents et les enfants peuvent simuler des situations de la vie quotidienne. Les enfants peuvent traiter leurs expériences et les parents ont la possibilité d'en apprendre davantage sur leurs sentiments dans une atmosphère agréable. La simple description de la situation émotionnelle favorise la compétence émotionnelle des enfants. Ils font face à leurs sentiments et apprennent à les exprimer par des mots. Le développement social est également encouragé, car les enfants apprennent à se mettre à la place des coiffeurs, des policiers ou des commerçants et à adopter une perspective différente. Cela pose les bases du développement d'une forte personnalité.

Le jeu de rôle favorise le développement social et émotionnel

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Les mondes du jeu favorisent le développement social

Les mondes de jeu permettent aux enfants de s'immerger dans un autre monde. Ils stimulent non seulement l'imagination des enfants, mais les amènent aussi à se mettre dans la peau de leurs semblables et à adopter leur point de vue. La première pierre de l'interaction sociale est donc posée dans l'enfance. Des qualités telles que la compréhension et la compassion sont très importantes pour de nombreux domaines de la vie quotidienne - elles constituent la base de l'interaction sociale, de la responsabilité sociale et des relations stables.

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